July 12th, 2015

Постоянная рубрика "ВОПРОС - ОТВЕТ" (редукция гласных, одушевлённость, из и от)

При объяснении фонетики (редукция безударных гласных), как объяснить звуки [Λ], [ъ]: Москва [мΛсква], молоко [мълΛко]; [ь]: телефон [т’ьл’ифон].

При медленном произношении, как произносятся слова? Ма – ла – ко? те – ле – фон (ти – ли – фон)?
Обычно мы не вдаёмся в такие тонкости (на элементарном уровне уж точно), а просто говорим, что О в безударной позиции произносится как А.
А в целом чем дальше гласный звук находится от ударного гласного, тем более кратким он становится и произносится с более ослабленной артикуляцией, т.е. изменяется количественно и качественно.

Одушевлённость / неодушевлённость имён существительных.
Одушевлённые – названия живых существ. Названия предметов, похожих на человека (игрушек, механизмов, изображений человека).
Тогда как правильно задать вопрос: Кто лежит на полу? Кукла (матрёшка, робот) или Что лежит на полу?

Что лежит на полу? В данном случае сильнее оказывается экстралингвистическое представление о живом / неживом.
Интересно соотношение лингвистического и экстралингвистического при выражении категории одушевленности / неодушевленности. Существует обыденное, внеязыковое (экстралингвистическое) представление о живом / неживом. Названия некоторых неживых предметов, похожих на человека (кукла, робот) грамматически изменяются как одушевленные (у них винительный падеж множественного числа совпадает с родительным, а у слов мужского рода и в единственном числе). Однако когда мы задаём вопрос, нельзя сказать «Кто лежит на полу? - Кукла (робот)». Необходимо: «Что лежит на полу?»
Растения у нас неодушевленные, а есть языки, где названия растений являются грамматически одушевленными.
Исторически категория одушевленности сформировалась из категории лица. Изначально существовала категория мужского лица. Например, раньше других слов категория одушевленности оформилась у слов типа «князь».

Как объяснить разницу между: из университета и от окна (отойти от окна; я от метро иду 5 минут).
Потому что из университета – из помещения на улицу; от окна – потому, что в значении «отойти», а не «выйти»? я от метро иду 5 минут – не выходя из метро, а отходя, учитывается расстояние и время. Или есть более другое, более логичное объяснение?


Да, действительно имеется в виду, что вы не были внутри. Главным становится значение отправной, начальной точки движения, старта, откуда началось движение.

Как объяснить присутствие и отсутствие слова «есть» в примерах:
У меня есть вопрос. У него проблема.
У меня есть машина. У неё сильный насморк.


В подобных случаях объяснение можно построить следующим образом.
В случае «У меня есть машина» утвердительную фразу легко трансформировать в отрицательную «У меня нет машины». Но абсурдна фраза *У меня нет зелёных глаз.
Таким образом, учащимся можно предложить заменить высказывание на конструкцию со словом «нет», и если замена удаётся без потери смысла, «есть» употребляется, а в противном случае - не употребляется.
Слово «есть» также не нужно употреблять и в том случае, когда при существительном есть некоторое определение. Например: У него есть машина - У него новая машина. У меня есть брат - У меня два брата.
Как можно заметить, слово “есть” опускается, когда предмет каким-то образом квалифицируется, т.е. перед ним стоит некоторое определение или числительное.
В случаях вариативности тоже можно попробовать замену на отрицательную конструкцию, тогда будет видна правомерность опущения / наличия связки “есть”. Скажем, проблема, идея уже несут в себе некоторое признаковое значение (предполагается – У него серьёзная проблема; У меня отличная идея).

А в некоторых примерах можно использовать слово «есть», а можно и не использовать: У меня есть идея. Давайте пойдём в кино! (У меня идея – пойдёмте в кино).

По контрольной работе.
Грамматика (3 практическое задание, 4 предложение): *Он написал это доклад неделю.
Здесь имеется ввиду на прошлой (этой) неделе? (П.п.). Ошибка в постановке слова в В.п. «неделю».

Имеется в виду, в чём разница между “писал неделю” и “написал за неделю”.

promo marjulia march 9, 2019 11:07 Leave a comment
Buy for 10 tokens
https://abliasova.org/2018/06/07/rki/ 1. Учебники и пособия по РКИ уровня А1: https://marjulia.livejournal.com/285919.html 2. Учебники и пособия по РКИ уровня А2: https://marjulia.livejournal.com/286172.html 3. Учебники и пособия по РКИ уровня В1:…