?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: общество

Блог о преподавании русского языка иностранцам

Добро пожаловать в мой блог, посвящённый преподаванию русского языка как иностранного!
Буду рада обмену опытом, рекомендациям и комментариям.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ РКИ

1. 13 советов начинающим преподавателям РКИ: https://marjulia.livejournal.com/176568.html

2. Ещё 11 советов начинающим преподавателям РКИ: https://marjulia.livejournal.com/178262.html

3. На каком языке вести урок: https://marjulia.livejournal.com/17233.html

4. Как исправлять ошибки: https://marjulia.livejournal.com/195470.html

5. Тенденции в области РКИ: https://marjulia.livejournal.com/211367.html

6. Из истории методики преподавания РКИ: https://marjulia.livejournal.com/193080.html

7. Введение алфавита и первый урок по РКИ: https://marjulia.livejournal.com/177983.html

8. Подготовка к первом уроку: https://marjulia.livejournal.com/128742.html

9. Способы введения алфавита. Первый урок: https://marjulia.livejournal.com/96255.html

10. Как мотивировать наших студентов изучать русский язык: https://marjulia.livejournal.com/175595.html

11. Как найти работу в качестве преподавателя РКИ / где искать учеников: https://marjulia.livejournal.com/182658.html


ВСЕ ПОСТЫ ПО ФОНЕТИКЕ

1. О фонетических разборах: https://marjulia.livejournal.com/27384.html

Read more...Collapse )

Лингводидактическим потенциалом обладают короткие видео с русскими субтитрами или сменяющие друг друга картинки с подписями, которые сейчас так популярны в социальной сети Фейсбук. На странице «Я люблю науку» можно найти материалы по научному стилю речи (как лексику, так и грамматические конструкции). Страница «Romb» предлагает ролики на актуальные социальные темы. Кроме того, много интересных видеосюжетов есть на страницах «Просто здорово» (дискуссионные вопросы), «Garage Museum of Contemporary Art» (страноведение: сюжет о Фёдоре Конюхове), «Эй, мир! Ты прекрасен!» (яркие репортажи о разных городах и странах).

Страница в Фейсбуке "Просто здорово"
Страница в Фейсбуке "Просто здорово"
Страница в Фейсбуке "Я люблю науку"
Страница в Фейсбуке "Я люблю науку"


Вид глагола в императиве (повелительном наклонении) – отдельная подтема в рамках большой темы «Вид глагола».
Вообще формы императива используются уже с первых уроков: «Слушайте», «Читайте», «Повторяйте» и т.д. Но умение правильно использовать глаголы несовершенного / совершенного вида в инфинитиве и императиве согласно стандартам относится к уровню В2 (второму сертификационному). Это отражено и в тестах. Если наш студент готовится к ТРКИ-2, мы обязательно будем отрабатывать с ним эту тему.

Хорошо представлены виды глагола в пособии Галины Леонидовны Скворцовой «Употребление видов глагола в русском языке». Пособие состоит из нескольких глав: употребление глаголов НСВ и СВ в прошедшем времени; употребление глаголов НСВ и СВ в будущем времени; употребление глаголов НСВ и СВ в повелительном наклонении; употребление глаголов НСВ и СВ в форме инфинитива; употребление глаголов НСВ и СВ в сложноподчинённых предложениях времени.
Вернёмся к примерам из вопроса. Глаголы НСВ в повелительном наклонении могут привносить в высказывание оттенок вежливой просьбы, приглашения: «Пожалуйста, садись»; «Садитесь», «Приходите ко мне в субботу на день рождения», «Передайте, пожалуйста, за проезд», «Угощайтесь».

Read more...Collapse )

Не могу объяснить иностранцу правило. Как правильно сказать? Правильно же будет сказать: "Сколько журналистов работает в вашей газете?", а не "Сколько журналистов работают в вашей газете?" из-за того, что не могу объяснить правило, то сомневаюсь в своих знаниях.

После слов СТОЛЬКО, СКОЛЬКО, МНОГО, НЕМНОГО, МАЛО, НЕМАЛО и существительного в родительном падеже множественного числа сказуемое, как правило, ставится только в единственном числе (в прошедшем времени – в среднем роде). Как отмечено на портале «Грамота ру», «такое требование содержится в академической «Русской грамматике». Следовательно, правильный вариант: «Сколько журналистов работает в вашей газете?»
Тем не менее Д. Э. Розенталь в «Справочнике по правописанию и литературной правке» отмечает, что в последнее время форма множественного числа в подобных конструкциях «…встречавшаяся в прошлом редко, находит все большее распространение»: Сколько замученных работой калек помирают с голоду (М. Горький) (gramota.ru).

Нередко, особенно при названиях лиц, используется множественное число: 1) Несколько пуль провизжало над моей головой; 2) На крыльце несколько незнакомых людей в мундирных сюртуках о чём-то толковали (Пособие для занятий по русскому языку в старших классах / В.Ф. Греков и др.)
Здесь можно говорить о согласовании по смыслу: поскольку подлежащее обозначает множество предметов или лиц, сказуемое принимает форму множественного числа.

Read more...Collapse )

Вы не могли бы подсказать, есть ли какие-то скороговорки или другие упражнения, подходящие для англоговорящего ученика, которому сложно дается произношение окончаний прилагательных? Отдельно звук "ы" он произносит. Но "ый" ему произносить очень сложно. Иногда с трудом чувствует разницу между "ый" и "ые". Но самая большая проблема для него именно произнести "ый".

Обратите внимание, что, во-первых, когда разговаривают русские разницы между ЫЙ и ЫЕ тоже особой нет (тем более когда носители языка разговаривают в быстром темпе, в потоке речи произношение таких окончаний трудно различимо). Потому что действует закон редукции безударных гласных. Во-вторых, в безударных окончаниях прилагательных в разговорной речи может произноситься краткий звук, средний между А и Ы, который в транскрипции обозначается как [ъ]. Окончание –ый (-ые) всегда безударное. Нужно учить узнавать и произносить эти окончания не изолированно, а в словосочетаниях: умный студент, красивые девушки.

Read more...Collapse )

Следует ли знакомить учащихся-нефилологов с русскими говорами (хотя бы просто продемонстрировать примеры) и на каком этапе?

В целом сейчас диалектные различия в русском языке не так сильно выражены. Хотя это иностранцев и удивляет. Россия – такая огромная страна, не может быть, чтобы жители Москвы и Владивостока говорили одинаково! Хотя ещё М. В. Ломоносов писал: "Народ российский, по великому пространству обитающий, невзирая на дальное расстояние, говорит повсюду вразумительным друг другу языком в городах и селах. Напротив того, в некоторых других государствах, например в Германии баварский крестьянин мало разумеет мекленбургского или бранденбургский швабского, хотя все того ж немецкого народа" ("Предисловие о пользе книг церковных в российском языке"(Эпистола о трёх штилях).

Обычно, если заходит речь о диалектах, я говорю о самых ярких чертах: оканье на севере и "г" фрикативном на юге. Об этом можно сообщить на любом этапе изучения русского языка. Обычно иностранцы очень радуются "оканью", потому что воспринимают это как "можно читать, как пишется", т.е. не нужно редуцировать безударный "о". На другие, менее яркие черты в произношении и интонации реже обращают внимание.

Read more...Collapse )
Сейчас в изучении языков активно используют интернет-мемы. Вот как, например, это делают на уроках русского языка в Чехии: https://metodika-rki.livejournal.com/275806.html

Вот ещё статья на эту тему ("Конститутивные признаки жанра интернет-мема в аспекте преподавания РКИ"): http://nethash.ru/konstitutivnie-priznaki-janra-internet-mema-v-aspekte-prepodav.html

На этой неделе мне попалось несколько мемов о социальной сети "Фейсбук". Думаю, что они пригодятся для разговора о роли социальных сетей в нашей жизни.


https://www.facebook.com/1966286950094107/photos/a.1990238691032266/2039974266058708/?type=3&theater

Read more...Collapse )

Очень часто слушатели курсов методики преподавания РКИ просят меня посоветовать подкасты на русском языке, которые могли бы слушать их студенты. Я всегда с удовольствием рекомендую им "Русский подкаст". И сегодня у меня большая радость, потому что автор этого замечательного сайта Татьяна Климова сама расскажет в моём блоге очень романтическую историю создания "Русского подкаста", а также о том, как с ним можно работать.

Незамедлительно передаю слово Татьяне:



"Русский подкаст" родился девять лет назад десятого декабря, в день моего рождения. Я была по уши влюблена, но встречались мы с любимым человеком раз в три месяца, так как жили в разных странах. Он учился в Англии, а я – во Франции. Его самолёт улетел, и мне было безумно одиноко. На улице - зябкий французский декабрь, обогреватель в моей комнатушке под крышей работал на полную катушку. Радовало только то, что мне на седьмой этаж наконец-то провели Интернет. Срочно нужно было отвлечься, заняться чем-то полезным.
Read more...Collapse )
Примерно так выглядит сейчас электронное письмо:

1. Доброго времени суток!

2. Надеюсь, у Вас всё хорошо.

................................................

3. Жду обратную связь.



О первой фразе пишут, говорят и спорят много. Вот, например, точка зрения .

Прежде чем использовать вторую фразу, подумайте об её уместности. Кому вы пишете? С какой целью?
Если у вас неформальная переписка, поинтересуйтесь, как у вашего адресата дела. Если вас уже объединяло какое-то лично общение, задайте более конкретные вопросы: о семье, о том, как он провёл отпуск, как съездил на конференцию и др. под.
Такая фраза от малознакомого человека или из официального учреждения заставляет насторожиться. Когда так начинаются письма из страховой компании или пенсионного фонда, создаётся комический эффект, который вряд ли стремились достичь адресанты.
В переписке на русском языке это звучит неестественно, даже отдаёт холодностью, т.к. является калькой английского Hope you're doing well. Это всё равно что спросить "Как дела?" и пройти, не дожидаясь ответа. Если переписка деловая, достаточно просто поприветствовать и перейти к цели письма.

То же относится и к третьей фразе: looking forward to receiving your feedback.

Кстати, некоторые другие фразы, указанные в статье на Меле, такой негативной реакции не вызывают.


Похожее изображение
http://people.com/celebrity/letters-to-santa-show-the-funny-sweet-and-cute-things-kids-want-for-christmas/

Profile

marjulia
Методика РКИ для всех - Блог Юлии Мареевой
Методика преподавания РКИ для всех

Latest Month

August 2019
S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow